汉语拼音字母表大小写（推荐7篇）-九游会网址j9
下面是小编为大家整理后的汉语拼音字母表大小写，仅供参考，大家一起来看看吧。感谢网友“sznetbbs”向本站投稿了7篇与“汉语拼音字母表大小写”相关的素材。
篇1：汉语拼音字母表大小写
汉语拼音字母表大小写
汉语拼音字母表大小写
a b c d e f g
ɑ b c d e f ɡ
阿 波 刺 得 峨 佛 歌
h i j k l m n
h i j k l m n
呵 一 击 可 乐 摸 呢
o p q r s t
o p q r s t
哦 泼 七 日 思 特
u v w x y z
u v w x y z
乌 鱼 乌 夕 一 姿
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《汉语拼音字母表》教学反思
最近我刚教到语文园地五《汉语拼音字母表》产生了困惑。汉语拼音字母表是为了帮助人们使用音序查字法的字母表里的字母分大写和小写究竟汉语拼音字母表的字母该怎么读？询问了几位低段语文教师，问他们是按照英语字母读，还是按照小写字母拼音读，或是按照《汉语拼音方案》规定的名称音来读，结果各有说法。
其实按规定，它是应该按照《汉语拼音方案》规定的`名称音来读的，可是我们发现他的读法极为特殊，既与拼音不同，又与英语有别，学起来有点怪怪的，现在的小学生一年级就已经接触英语了，再加上最先学的声韵母，如果再学这个名称音，那就极易造成学生的混淆，给学习带来一定困难。再者我们有很多老师自己对名称音也不了解，读不准，所以我们很多老师都按原来声母韵母时的读法来教，学生记也容易，教者也省事，两全其美。a b c d e f g
（a）（bo）（ci）（de）（e）（fo）（ge）
h i j k l m n
（he）（i）（ji）（ke）（le）（mo）（ne）
o p q r s t
（o）（po）（qi）（ri）（si）（te）
u v w x y z
（u）（v）（wu）（xi）（yi）（zi）
然而网上专家的说法还是我们还是应该积极提倡用名称音读字母表。理由是：
1．名称音是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。
2．按名称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音，没有哪个国家是借用的。
3．按名称音读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行，行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。
a bêcêdê，e êf gê；
ha i jie kê，êl êm nê；
o pêqiu，ar ês tê；
u vêwa，xi ya zê。
不少人主张用英文字母名称来代替《方案》的字母名称，然而这是绝对不行的。
我选择的是按照拼音字母的音来读的.这样学生记忆字母表的的顺序很快.因为都是他们会认的.
出现的难点是学生会背顺序了.会写小写字母了.可大写字母存在很大的问题.
好多孩子不能与小写字母对应.还有就是只写大写字母的时候顺序就错了.
看来只有做字母卡片加强训练才行!
这节课是上得很不成功.没想到下来还要用那么多时间去补救.如果有下次我一定一次成功!
篇2：大小写字母表
记忆方法
1、巧用歌谣区分字形：
遇到形近的'字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”；
u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”；
m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。
2、巧用歌谣记牢笔顺：
“大写字母a, e, f, h，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“a, e, f, h, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。
“小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。
3、巧用熟悉的事物：
字母 “e”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。
字母 “f”象旗子。讲解：“要把f这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。”
篇3：汉语拼音字母表格式
汉语拼音字母表格式
字母由来
大约公元前13世纪，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，共22个字母（无元音）。这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。腓尼基字母是世界字母文字的开端。在西方，它派生出古希腊字母，后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。在东方，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。中国的维吾尔、蒙古、满文字母也是由此演化而来。
腓尼基字母是腓尼基人用以书写他们的腓尼基语。腓尼基语（phoenician）是一种闪米特人语言。腓尼基铭文曾在考古遗址中发现，包括一些腓尼基城市及地中海周边的殖民地，例如比布鲁斯（在现今的黎巴嫩） 和迦太亚（在现今的突尼斯）。原本的原始西奈字母是象形文字，然而到腓尼基字母时代，有些字的意思已改变了。由于字母本来是刻在石上，所以多数字母都是直线和方形的，就像古日耳曼字母一样。虽然之后有多一些较曲线的版本，成了罗马时代的北非新迦太基字母。 腓尼基语通常由右到左写，而有些文字使用了左右往复书写法（boustrophedon， 又称耕地写法）。 部分字母有另一种书写表达方法， 例如 taw 可以写成似一个 ' ' 号而不用 'x' 号， heth 可以有两条横线穿过。拉丁字母 x 来自希腊字母 χ 的发音，而不是直接由 ξ （samekh—inspired 字母） 。但是，希腊字母 χ 可能来自腓尼基字母 samekh 的二次变种。
据考证，腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及，“a”是表示“牛头”的图画；“b”是表示“家”或“院子”的图画；“c”和“g”是表示“曲尺”的图画；“d”是表示“门扇”的图画；“e”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画；“f”、“v”、“y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“h”是表示“一节麻丝卷”的图画；“i”是表示“展开的手”的图画；“k”是表示“手掌”的图画；“m”是表示“水”的图画；“n”是表示“蛇”的图画；“o”是表示“眼睛”的图画；“p”是表示“嘴巴”的图画；“q”是表示“绳圈”的图画；“r”是表示“人头”的图画；“s”和“x”是表示“丘陵地”或“鱼”的`图画；“t”是表示“竖十字型”的图画；“z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的“v”和辅音的“v”相区别，便把原来的“v”的下方改成圆形而定为元音“u”；又把两个“v”连起来变出了一个做辅音用的“w”，这个“w”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“i”稍稍变化而另创出一个辅音字母“j”。这样，原来的23个字母再加上“u”、“w”、“j”三个字母，就构成了26个字母的字母表了。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字（当然也包括英文）都是由它演变而来。
篇4：汉语拼音字母表怎么学
汉语拼音字母表怎么学
中华人民共和国的法定拼音方案。1955～1957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订，1958年2月11日全国人民代表大会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。
一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音。
韵母：指音节中声母后面的部分。
音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定” dìng 一般说来，一个汉字代表一个音节。
声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个标准发音：
b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齿龈音
（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)
舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]
舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]
平舌音：z[资] c[次] s[思]
翘舌音：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]
（齿龈后音，舌尖后音） y[衣] w[乌]
韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个
标准发音：
a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个
标准发音：
zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]
yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]
单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个
前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音 恩]
后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音， 要抬起舌根。
【eng发音 亨】
平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的]
er【儿】为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母。
注意：键盘打字 ü 有时是【 v 】，如: 绿的拼音是 lv 。
二、怎样读拼音拼音有声母和韵母。
韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。
三、四声读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，五声轻。
四、标调规则：音节要标调，规则要记清有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的.字母上，比如说iu应该标u， ui应该标i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。
五、省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
六、掌握几种拼读拼音方法
1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。两拼音：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。
例如liu，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节；jing、xing、ming、ting、cong、chong。
2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。
三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。
三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。
其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，是指先读声母（轻），连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。如，拼读“花”（huā）这个音节。音节huā是由声母“h”，介母“u”和韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介母、韵母快速连读h—u—ā→huā，一气呵成，重音在ɑ上。3、声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声韵母和介母看作一个整体，然后再把这个整体与后边的韵母相拼。如：“桌”（zhuō）这个音节，拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体，成“zhu”（朱），然后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼，zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。
4、零声母音节： a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个零声母音节：零声母音节就是指那些没有声母，只有韵母构成的音节，例如：安（an）、爱（ai）、昂（ang）、熬（ao）……
篇5：汉语拼音字母表
汉语拼音（hànyǔ pīnyīn；英语：chinese pinyin、hanyu pinyin或chinese phonetic alphabets）简称拼音（pinyin），是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的'一种普通话音标。10月1日，新汉语拼音正词法规则正式实施。
声调符号：
阴平（ˉ）
阳平（ˊ）
上声（ˇ）
去声（ˋ）
声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：
妈 mā（阴平）
麻 má（阳平）
马 mǎ（上声）
骂 mà（去声）
吗 mɑ（轻声）
隔音符号
ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ɑo（皮袄）。
篇6：汉语拼音字母表
汉语拼音字母表
一、声母表（23个）
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒]
g [哥] k [科] h [喝] j [基]
q [欺] x [希] z [资] c[雌]
s [思] r [日] zh[知] ch [嗤]
sh [诗] y [医] w [巫]
注 意 区 分：
（翘舌音声母）zh ch sh r
（平舌音声母） z c s
易混淆的声母：(1)b 和 d (2)p 和 q
易读错的声母：“n”和“l”， “k”和“h” 读音读不清楚，影响正确拼读。
二、韵母表（24个）
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央]
ong[用] uai[外] uan[弯] uang[往]
其中：
（一）单韵母：a、o、e、i、u、ü；
（二）复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe；
（三）特殊韵母：er；
（四）鼻韵母：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong；
（1）前鼻韵母：an、en、in、un、ün；
（2）后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
备注：
难点提示：
1. 在听力题中往往会出现“zh zhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程(长一些)。
2. 标调是按照“a o e i u ü”的顺序，如“ao” 应把调标在a上，“uo”的调在o上；唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起，标调标在后，即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3. 以前常说“ü见j q x ，脱帽行个礼”其实y后的ü也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为“ü见j q x y，脱帽行个礼”。
4. 前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈（其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了）。
5. 后鼻音的读法：抬起舌根（孩子初学时，往往会发音过于靠后，时间长了自会改正）。
6.“b p d q”4个声母极易混淆，这时别用什么“右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子（虽说以前我也是这么教的），不少孩子左右还得分半天呢。可以用“正6 b，正9 q”的顺口溜先分清“b q”，然后再教“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”。
或者用手势：
大拇指向上，左手b来右手d
大拇指向下，左手p来右手q
7. o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。
三、整体认读音节（16个）
(1) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。
(2) yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、v、ie、ve、in、ün、ing、üan发音完全相同，只是形体和作用不同。
注意区分：
（1） 翘舌音音节：zhi chi shi ri
（2）平舌音音节： zi ci si
（3）最容易写错的是整体认读音节“ye”，常易写成“yie”。需重点记忆。
四、汉语拼音音节表
﹝b﹞：ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
﹝p﹞：pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
﹝m﹞：ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
﹝f﹞：fa fo fei fou fan fen fang feng
﹝d﹞：da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding
﹝t﹞：ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting
﹝n﹞：na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning
﹝l﹞：la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling
﹝g﹞：ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng
﹝k﹞：ka ke kai kou kan ken kang keng
﹝h﹞：ha he hai hei hao hou hen hang heng
﹝j﹞：ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing
﹝q﹞：qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing
﹝x﹞：xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing
﹝zh﹞：zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng
﹝ch﹞：cha che chi chai chou chan chen chang cheng
﹝sh﹞：sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng
﹝r﹞：re ri rao rou ran ren rang reng
﹝z﹞：za ze zi zai zao zou zang zeng
﹝c﹞：ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng
﹝s﹞：sa se si sai sao sou san sen sang seng
﹝y﹞：ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying
﹝w﹞：wa wo wai wei wan wen wang weng wu
五、6个单韵母和20个声母的笔顺
a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯
o：左上起笔，一笔写成
e：中间起笔，从左至右一笔写成
i：第一笔竖，第二笔点
u：第一笔竖右弯，第二笔竖
v：先写u，后从左至右写两点
b：第一笔竖，第二笔右半圆
p：第一笔竖，第二笔右半圆
m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖
f：第一笔右弯竖，第二笔横
d：第一笔左半圆，第二笔竖
t：第一笔竖右弯，第二笔横
n：第一笔竖，第二笔左弯竖
l：竖，一笔写成
g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯
k：第一笔竖，第二笔左斜右斜
h：第一笔竖，第二笔左弯竖
j：第一笔竖左弯，第二笔点
q：第一笔左半圆，第二笔竖
x：第一笔右斜，第二笔左斜
z：一笔写成
c：左半圆一笔写成
s：一笔写成
r：第一笔竖，第二笔右弯
y：第一笔右斜，第二笔左斜
w：两笔写成
注：zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。
六、音节声调
韵母音节
ā á ǎ à ō ó ǒ ò。
ē é ě è ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
整体认读音节
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
zī zí zǐ zì
cī cí cǐ cì
sī sí sǐ sì
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
yē yé yě yè
yuē yué yuěyuè
yuān yuán yuǎn yuàn
yīnyín yǐn yìn
yūn yún yǔn yùn
yīng yíng yǐng yìng
复韵母音节
ai
挨在一起ɑi ɑi ɑi
发音方法：先发ɑ的音，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭,快到i的舌位时停止。
āi ái ǎi ài
ei
梅花鹿 ei ei ei
发音方法：先发e音，逐渐向i滑动，口形由半开变小，e读重一点，i读轻一点，模糊一点。
ēi éi ěi èi
ui
一条围巾ui ui ui
发音方法：先发u音，逐渐向i滑动，口形由圆到扁。
uī uí uǐ uì
ao
穿棉袄ɑo ɑo ɑo
发音方法：先发ɑ的音，要长而响,舌头再逐渐抬高，发出近似o的音。
āo áo ǎo ào
ou
大海上空飞海鸥ou ou ou
发音方法：先发o的音，要长而响,接着嘴唇逐渐发出u的音
ōu óu ǒu òu
iu
一棵柳树iu iu iu
发音方法：先发i音,然后逐渐过渡到u,u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些。
iū iú iǔ iù
ie
一片树叶ie ie ie
发音方法：先发i的音，接着发e,口腔半开,中间气不断。
iē ié iě iè
üe
月儿弯弯üe üe üe
发音方法：先发ü的音，再向e滑动，口形由合到半开,中间气不断。
üē üé üě üè
er （特殊韵母）
大大耳朵er er er
发音方法：发e的音时，舌尖向上卷起，对着上腭正中。
ēr ér ěr èr
前鼻韵母：an en in un ün
an
天安门ɑn ɑn ɑn
发音方法：先发ɑ的音，再用舌头抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
ān án ǎn àn
复韵母an前面加上整体认读音节yu, 就组成了整体认读音节yuan发音时，先发yu 再发an，连读就是yuan
en
手拿遥控en en en
发音方法：先发e的音，再用舌头抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
ēn én ěn èn
in
阴云密布in in in
发音方法：先发i的音，再用舌头抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
īn ín ǐn ìn
复韵母in前面加上声母y，就组成整体认读音节yin读音与复韵母in完全相同
yīn yín yǐn yìn
太阳公公多温暖un un un
发音方法：先发u的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
ūn ún ǔn ùn
ün
白云朵朵ün ün ün
发音方法：先发ü的音，然后用舌头抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
ǖn ǘn ǚn ǜn
复韵母ün前面加上声母 y, 再去掉ü上的两点，就组成了整体认读音节yun发音与复韵母ün完全相同 。
孩子们你们在看：j q x遇到ün同样要去掉两点写成un，读音不变还读ün哦！我们一起拼读一下，记得伸出你的右手食指书空一下哦！
j-ün-jun
q-ün-qun
x-ün-xun
后鼻韵母：ang eng ing ong
ang
一只小羊ɑng ɑng ɑng
发音方法：先发ɑ的音，然后舌根抬高顶住软腭,气流从鼻腔出来。
āng áng ǎng àng
eng
一盏台灯eng eng eng
发音方法：先发e的音，然后舌根抬高顶住软腭,气流从鼻腔出来。
ēng éng ěng èng
ing
一只老鹰ing ing ing
发音方法：先发i的音，舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
īng íng ǐng ìng
复韵母ing前面加上声母y,就组成了整体认读音节，读音和复韵母ing一样
yīng yíng yǐng yìng
ong
闹钟一响ong ong ong
发音方法：先发o的音,然后舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
ōng óng ǒng òng
音节声调技巧：记住标调儿歌
1.声调
一声平平左到右，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
2.标调规则
其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
标调原则：绝大多数情况下，声母 韵母 声调＝完整音节（零声母除外，比如说“安”an等），调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢？
原则就是：调号一定要加在韵母（a,o,e,i,u,ü）上，见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。
例：
（1）好 hao（韵母是a和o）a排第一，o排第二，应加到a头上。
（2）给ɡei，韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，应 加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。
特殊的例如：
（1） 就 jiu, u在最后， 标在u上；
（2） 最 zui, i在最后， 标在i上。
此外，i在加调号时，i上点去掉。
ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。
儿歌：“小ü小ü有礼貌， 见了j,q,x就脱帽。”
标调原则总结儿歌如下：
有a先找a,
无a找o,
e，i u并列标在后，
单个韵母不放过。
最易出错的是：复韵母 iu 和 ui 的标调。
最困难的部分：就是小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。
为了加强记忆，也为孩子们编写了儿歌：
小 ü 小 ü 有礼貌
见了j、q、x和大y就摘帽
j q x 和大y，从不和u在一起
3、拼读规则
1.两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。调号一定要加在韵母（a,o,e,i,u,ü）上，见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。
例：
b-ā-bā巴 b-ō-bō波 ch-ē-chē车
d-ī-dī低 l-ǜ-lǜ绿
c-āi-cāi猜 f-ēi-fēi飞 ɡ-uī-guī归
h-ǎo-hǎo好 d-òu-dòu豆 n-iú-niú牛
q-iē-qiē切 n-üè-nüè虐
m-àn-màn慢 r-én-rén人 q-īn-qīn亲
t-ūn-tūn吞 x-ǘn-xún寻 d-ānɡ-dāng当
2.三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。）
例：
j-i-ā-jiā家 l-i-áo-liáo辽 x-i-ān-xiān先
x-i-ǎnɡxiǎng想
h-u-ā-huā花 h-u-àihuài坏
k-u-ān-kuān宽 sh-u-ānɡ-shuāng双
x-ü-ɑn- xuān宣 q-ü-ɑn - quán全
注 意
（1）“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
（2）“o”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
七、发音口型
a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。
c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向 ei，嘴形由圆到扁。
ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。
ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发 i，然后向 ou 滑动，口型由扁到圆。
ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。
üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。
en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。
ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。
特殊发音对比 “w”和“v”的问题 “w”是汉语拼音的声母，但有些人发一个完整的音节比如“wan 弯”时发的却是“van”，即上门牙要触碰下嘴唇。在发声的时候发“w”为声母的音节比如“wan 弯”时，是应按“w”发音的，即上门牙不触碰下嘴唇而是圆口形，这样发出的音比较圆润动听。
八、汉语拼音字母表读法口诀
一、拼音用处：
汉语拼音用处大，看书识字需要它，
帮助学习普通话，我们决心学好它。
二、单韵母 6个
单韵母， 很重要，发音口形要摆好，
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ，拢圆嘴巴o o o ，
嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，
嘴巴小圆 u u u ，撅嘴吹哨ü ü ü 。
ā á ǎ à ō ó ǒ ò
ē é ě è ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
三、声调标准（动手书空）
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
板车平走 ā ā ā
板车上坡 á á á
下坡上坡 ǎ ǎ ǎ
板车下坡 à à à
四、声母〔21个辅音＋零声母（y、w）〕
读声母要留心 ， 堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，
两个门洞 m m m ，一根拐棍f f f ，
马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t，
一个门洞 n n n ，一根木棍 l l l ，
9字加钩 g g g ，一挺机枪k k k，
一把椅子 h h h ， i下加钩jj j，
像个9字 qq q ， 一个叉字 x x x，
z加椅子 zh zh zh， c加椅子 chch ch，
s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r，
像个2字 z z z ， 半个圆圈 c c c ，
半个8字 s s s ， 像个树杈 y y y ，
屋顶相连 w ww （像把折尺w w w）。
五、书写规则
四线三格记心间，
拼音字母住里边。
胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格。
中格一定要饱满，
上格下格不贴边
六、区分易混声母（动手书空）：
右上半圆ppp，右下半圆bbb，
左上半圆qqq，左下半圆ddd。
（左下半圆ddd，左上半圆qqq，
右下半圆bbb，右上半圆ppp）
七、字母书写（动手书空）：
半圆竖弯，a a a；
圆圈圆圈，o o o；
短横半圆，e e e；
短竖加点，i i i；
竖弯加竖，u u u；
u加两点，ü ü ü；
半圆竖左弯，ɡ ɡ ɡ；
竖左弯加点，j j j；
竖加左弯竖，h和n；
右斜左斜，y和x；
竖加左斜右斜，k k k；
弯竖加横，f f f；
竖弯加横，t t t；
斜下斜上斜下斜上，w w w；
横折横，z z z；
左弯右弯，s s s。
八、j q x y与 ü相拼
j q x y真淘气，
从不和u在一起，
见了小ü更淘气，
吹走小ü的圆泡泡。
九、标调规则
先标ɑ o e ，
再标 i u ü。
i、u并列标在后，
i上标调把点抹，
轻声不标就空着。
十、音节拼读：
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
三拼法：声轻介快韵母响，三音连读不中断。
十一、b、d、ɡ，p、t、k发音区分
b、d、ɡ，气流弱，嘴前纸片吹不到；
（b、d、ɡ、j、zh、z）
p、t、k，气流强，嘴前纸片乱抖动。
（p、t、k、q、ch、c）
十二、平翘舌音区分：
舌尖要平放，抵住上齿背，
就是z、c、s；
舌尖稍翘起，抵住上齿龈，
就是d、t和n、l；
舌尖翘起来，抵住前硬腭，
就是zh、ch和sh、r。
十三、复韵母
复韵母真有趣，两个单韵母在一起。
前重后轻连着发，一口读出就是它。
先ɑ后i ɑiɑiɑi 姐姐和我比高矮。
先e后i eieiei 干活用劲ei ei ei。
先u后i uiuiui 姐姐围围巾笑微微。
先ɑ后o ɑoɑoɑo 阿姨爱穿花棉袄。
先o后u ououou 荷花莲耦ou ou ou 大海上空飞海鸥。
先i后u iuiuiu 邮筒前面把信邮。
先i后e ieieie 椰子树叶ie ie ie 。
先后e üeüeüe 月亮姐姐ue ue ue 小鱼骑鹅去访月。
先e后r ererer 两只耳朵er er er 野鹅有个小小耳。
（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）
十四、鼻韵母
鼻韵母，真是巧；
口里的气往鼻子跑。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母有四个。
前鼻音韵母5个：
ɑnɑnɑn ɑ n 阿姨登上天安门。
enenene n 白鹅门前把铃摁。
ininini n 穿衣出门笑吟吟。
unununu n 乌鸦门前修车轮。
ününün ü n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ɑnɡɑnɡɑnɡ ɑ nɡ 阿姨走路头高昂。
enɡenɡenɡ e nɡ 白鹅唱歌哼哼哼。
inɡinɡinɡ i nɡ 一件花衣送老鹰。
onɡonɡonɡ o nɡ 公鸡喔喔要捉虫。
十五、整体认读音节 16个
zhi chi shi ri zi ci si （自成音节要加i ）
yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
十六、声母与整体认读音节区别儿歌：
z c s（zh ch sh r ）是声母，发音只能轻又短。
zi ci si（zhi chi shi ri）是音节，发音需要响又长。
九、声韵母儿歌
声母儿歌：
1、音节拼读儿歌
拼读音节直呼法，声母支架韵母；
摆好声母的口形，发准韵母的声音；
声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q
小小手，最灵活。
左手指向上做个b；左手指向下做个p。
右手指向上做个d；右手指向下做个q。
3、四线格
拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点；
中格写满顶两边。
4、z、c、s、zi、ci、si
z、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、j q x y与 ü相拼
jqx真有趣，从不和u 在一起。
小ü小ü有礼貌，见了jq x 就摘帽!
小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
小ü小弟弟，他最懂道理；
见到哥哥jq x，脱下帽子行个礼。
jqxy真淘气，从不和u在一起；
见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）
小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼；
小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、声母b p m等
左上半圆qqq，右上半圆ppp；
左下半圆ddd，右下半圆bbb。
（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）
左拳b来右拳d，两拳相对念bd；
左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d。
左下p来右下q, 两拳相对念pq。
左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。
左下半个ddd，左上半个qqq；
右下半个bbb，右上半个ppp。
6是b，反6d；9是q，反9p；
正6 b，反 6 d，正 9 q；
反9 p 泼水的 p，广播的b。
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt；
小小门洞nnn，弟弟赶猪lll。
一扇小门nnn，两扇小门 mmm；
一根小棒lll，一把雨伞fff。
小鸡头上蝴蝶飞，j j j。
七个气球天上飘，qqq。
西瓜公主，xxx。
9字拐弯，ggg。
一挺机关枪，kkk。
一把椅子，hhh。
韵母儿歌：
1、单韵母儿歌
一声高高平又平，二声就像上山坡；
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
小嘴张大，a a a，
嘴巴圆圆，o o o，
嘴巴扁扁，ee e，
牙齿对齐，i i i，
嘴巴突出，u u u，
嘴巴扰圆，ü ü ü。
医生检查，a a a，
公鸡打鸣，o o o，
白鹅游水，e e e，
衣服挂墙，i i i，
乌鸦做窝，u u u，
鱼儿吐泡，ü ü ü。
单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。
没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点去掉。
单个韵母不用说，轻声从来不标调。
a o e i u ü
圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa；
一只大公鸡，清早喔喔啼ooo；
一只大白鹅，游在水中央eee。
圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa；
大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。
小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。
清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，
扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，
小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡üüü。
公鸡打鸣，嘴巴圆圆oo o 。
白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。
妈妈晾衣，上下对齐ii i 。
乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。
小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。
小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子。
牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。
小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。
2、复韵母儿歌
复韵母，真有趣，多是单韵母在一起；
口型变化要注意，合成一个音要牢记。
弟弟矮，ai ai ai；
干活用劲，ei ei ei；
围上围巾，ui ui ui；
冬天穿袄，ao ao ao；
莲花长藕，ou ou ou；
邮筒邮信，iu iu iu
大椰子，ie ie ie；
月牙弯弯，üe üe üe；
一只耳朵，er er er。
3、鼻韵母儿歌
马匹配鞍，an an an；
点点头，en en en；
树下乘凉，in in in；
蚊子叫，un un un；
白云朵朵，ün ün ün。
鼻韵母，真是巧；
口里的气往鼻子跑。
要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚；
前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。
小手肮脏，ang ang ang；
打开电灯，eng eng eng。
老鹰飞翔，ing ing ing；
天上彩虹，ong。
篇7：怎么规范英语字母表大小写格式？
1，要正视在书写过程中出现的问题
在小学阶段的英语学习中，主要的教学内容是让学生们能在四线三格上正确、熟练地书写，做到大小写、笔顺、词距、格式的正确。虽然大部分的学生书写还算规范，并能把握一定的英文书写格式，但是我们在实际调查中发现，也有不少学生在书写中存在不少问题。这其中主要有：1、字母站格出现问题;2、大写和小写格式不正确;3、书写形式不分等。造成这些问题的原因是多方面的，既有老师的'欠缺重视，又有学生的掉以轻心。所以想要规范书写格式，写出漂亮的英文，我们必须要正视这些问题，发现问题及时解决，加以改正。
2，严格强调字母大小写的规范格式
从以上分析的问题中，我们不难发现，要想写好英文，我们必须要掌握书写的规范格式，只有掌握了这些知识，才能真正的帮助我们写好英文。那么在英语字母表书写中，到底有哪些格式需要我们注意呢？1、每一个字母在书写过程中都必须保持向右倾斜;2、大写字母要做到上不顶天下立地，即占上面两个格，紧贴第三线，不顶第一线;3、最难写好的一点，就是26个小写字母，在这其中，a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z，这13个字母一定要占中间格，要上下抵线，不要出格，以此类推，b，d，h，k，l，i，t占第一、第二格，g，q，y，占二、三格，f，g，p，占一、二、三格;4、还有一些细节需要我们注意，例如一些a，d，o，p等在书写中要保证上端封闭，不可开口，另外还有字母j，g，y等弯钩要自然，不可过长等等。只有把握住这些细节，在书写中才能美观。通过对以上四点的了解，在加之平时的监督与强调，字母书写是可以很规范的。
3，培养良好的书写习惯
在小学阶段，学习英语主要是通过课堂的形式，所以先要养成良好的书写习惯主要依靠老师。因此在平时的教学中老师一定要做出示范先导作用，从激发学生书写兴趣出发，和学生共同归纳总结书写的技巧，并采取多种书写形式进行训练。通过以上这些方法加以练习，相信学生的书写水平一定会在轻松和谐的氛围中达到既定的要求，并养成书写正规、美观的良好习惯。
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