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高三美术教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的高三美术教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三美术教学工作总结1

20xx年的高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班xx个学生，专业全部过关，分xxx分，低分xxx分。专业本科上线率为90.5%，后结合文化有xx位同学本科上线，取得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

一、教师的'工作态度和学生的学习态度

本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。

二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

今年的考试在不断变化，但具体的方法一直没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。

三、教师教学方法的改革

色彩默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。

四、教师对培优补差工作的重视

在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。

高三美术教学工作总结2

一、本学期完成教学目标情况：

本学期美术班仍然以2个班的形式进行，同时加强会考科目的训练，在加上在这个学期末又将迎来美术高考，所以，在前半学期中，一直采用大量地进行练习，以强化学生的练习量，加强实战准备。后三个月，以大量的模拟考试为主，提高学生的应考能力。

二、教学方法的改革和课程结构的调整情况：

根据校区的统一课程进度进行授课，并调整课程结构，增设会考科目的课程，尽量使学生在经过一个学期后，会考科目能拿到一定的'分数。其次，针对高三年级的学生时间比较紧，压力比较大的情况，美术班教师加强了美术高考科目的训练的强度，使学生的课余画画时间大大的增加了。

三、存在的问题：

由于今年的高考提前到1月份进行，所以，高三美术班的课程一调整过来就已经是很晚的事了，加上只有短短的几个月的时间，所以，在学生的训练上明显感觉不够，下学期应该提前让学生进行强化训练，使更多的学生有更多的时间来加强训练。在会考科目的训练上，应该多花点时间加强。

四、下学期的设想：

下学期，美术班的教学工作将继续和高三美术特长班和高三美术高考班为主线进行展开。对于美术特长班的学生，应该加强他们的素描和色彩的训练量，每周进行2次素描和2次色彩的训练，并实行每周一考。在文化学习方面，应该继续加强文化课的学习。对于高三美术高考班的学生，由于时间提前，所以必须进行大量的模拟考试的训练，来提高学生的应考能力。并加强对他们的强化训练的强度。

高三美术教学工作总结3

一、精选资料

作为第一轮复习，以基础知识、基本技能、基本思想的复习为主，加上美术班有很多学生基础较弱，所以在选用资料时必须用基础性很强，贴近课本的资料，以便弥补知识点上的缺陷。

二、精选练习

选择练习时，必须将偏题、怪题、超出考试要求或学生能力要求的题删掉，有的典型题、类型题要进行多次训练，并重视订正，甚至二次订正，三次订正……。周练也可以以学生的错题再现为主，通过多次滚动练习，让学生掌握知识。

三、精心教学

复习一开始，由于学生对高一二学习过的内容遗忘多，定理、公式、基本的`思想方法琐碎、凌乱、不成体系。因此，知识、方法的复习很有必要。在教学中，可以先领学生看教材，理解相关概念，回顾相关公式、定理的推导证明过程，数学思想方法。每一章节结束，通过章节基础知识的小结，让学生构建本章知识框架结构，建立知识体系，系统梳理知识脉络。

四、对学生进行分层

由于本届学生差异特别明显，高三一年必须根据学生的个性差异，进行分层教学，对不同层次提出不同的要求，使每个学生的潜能都得到发挥。针对基础比较扎实、思维比较敏捷活跃的学生，教学中要大胆放手让他们自主探索、自主学习，可以给他们指定一本学习资料；针对基础较差，学习的自信心不强，主动性欠缺的现状，要想方设法调动学生的积极性，使他们参与课堂教学活动中来，课堂起点可以低点，小步子、多鼓励、多交流，让他们从书本出发，先掌握基本知识技能，让后再做中档题，甚至难题。

教无止境，分层教学中还有许多问题等待我们去研究，我们将根据学生特点，将分层教学进一步推向深化，以提高教学质量，提高学生的数学素质。

高三美术教学工作总结4

本学期在校领导的安排下，我担任高三班的美术教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校美术班活动、举办校园文化艺术节迎元旦学生美术作品展、并加入xx省美术家协会。

为进一步提高自己，积极地外出听课，组织并带领同学参加各类画展。深信，只要付出必有收获!不求好，但求更好。在教学中，把握原则，积极地为学生创造美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组织号召并带领高二学生参观画展，进行直观教学，赢得了广大学生的普遍叫好。组织学生参加现场美术作品比赛，取得了第一名、第二名的成绩。

扩大宣传力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美术兴趣活动更有特色，并确立高考班，利用一三五晚7：00-10：00对其进行专人辅导。在学习中，与学生共同成长，在第xx届福建省美术教师优秀作品展中，水彩作品《欧式古居》荣获一等奖。艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。20xx年是不寻常的一年，展望20xx，生活将会更加充满希望。相信，通过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们平山中学定会迎来艺术的春天。

本学期的各项工作已近尾声，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半学期的`美术教学工作做一个总结。一个学期的时光中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成绩，但还是有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真搞好本职教学、教研工作。

课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，为平山书画协会的组建和兴趣小组的成立打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：

1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。

高三美术教学工作总结5

今年的高考结束了，我有幸担任了学校美术班的数学教学工作，令我欣慰的是考试成绩斐然，自然又很多心得，现把我对美术班的教学谈谈自己的看法：

美术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，学生既要学习文化知识，又要学习专业科知识。时间非常紧张，并且文化科知识的学习肯定会受很大的影响，所以大部分学生的基础也很薄弱。在这种情况下怎样在有限的时间里能比较快的提高成绩呢我和我们数学备课组全体老师群策群力想了好多办法和措施来解决上述问题，具体做法如下：

一、团结协作，发挥集体力量。

高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的.问题交流，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有“学生容易错误”地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，交流的声音。

二、掌握学情，做到有的放矢。

深入学生中去了解学生的实际学习情况，学习水平和学习能力，在第一次测试中，学习成绩比估计要高，此时及时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。

三、关爱学生，激起学习激情。

热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

四、抓好“三中”，树立学习信心。

抓好“三中”即中等题，中等分，中等生，对学生来说认真研究好中等题，拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。

五、注重“三点”，培养学习习惯。

高三复习注意到低起点，重探究，求能力的同时，还注重抓住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培养良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。

六、“内临”“外界”，关注全体学生。

认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采用分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量或聘请外来教师加强提高辅导，能进能出，激起学生的竞争意识，增强有效性;对一些数学“学困生”，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。

七、心理教育，助长学习成绩。

学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直下好，现在也一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法，学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会，总结，一定会有进步的，不断关怀，帮助，指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。

高三美术教学工作总结6

本学期由于学校实际工作需要，我任高三的美术专业班的教学和二十个班的心理课，现能很好地完成了科组的各项任务和教学工作。为了以后更好的工作，现对本学期以来的教学工作进行总结、反思，以期今后的教学水平能力得到更大的提高。

一、认真分析学科特点，讲究科学的美术学习的方法。

由于学生基础差，缺乏学习的自觉性和主动性，为积极引导学生树立正确的人生观，确定人生的奋斗目标，帮助学生选择符合实践需要的专业特长作为发展方向，让学生“亲其师而信其道”，所以我结合学生的心理状况，通过充分调查和了解职业高中的学生就业形势及其重要性和必要性、职业生涯的规划及其在职业生活中的应用价值，使学生明确认真的学习态度、勤奋的进取精神、踏实的专业落实的重要性。从学生实际出发，培养学生学习的'自主性和能动性，树立起属于学生自己的希望之“门”。

二、注重美术学习与实践应用的有机结合。

美术作为一种造型艺术、创造艺术、借助自然物象进行个人观念表述的艺术，它来源于生活，却高于生活；它提炼生活，却丰富生活；它容易为人们所接受，并使人们的生活更加美好。因此美术学习是一种对生活的感悟过程，更是一种对未来的追求与期待。针对职业高中学生这一特殊的教育群体，由于其个体的文化知识水平相对较低，思想意识尚未成熟，而且他们正处在求学与就业的十字路口，心理上存在一定压力。在这种情况下开展美术教学活动，对于学生释放压力、调整心态、增强自信显得尤为重要。在美术课堂教学以及第二课堂活动中，通过让学生体验美术学习的过程，从培养学生对美术学习的兴趣入手，注重挖掘学生内在的学习动力，注重通过美术实践活动培养学生的个性以及集体协作精神；注意将美术与自己的生活经验紧密相联系，努力为学生营造轻松、愉快的美术学习环境，发展学生的审美个性及创造美的能力。

三、极发挥美术与生活的交融性以激发学生的学习兴趣。

兴趣是好的老师。发展与兴趣是美术学习活动赖以产生的基本动力。学生之所以对美术学科兴趣淡漠普遍认为美术很单调“枯燥无味”，很重要的一点就是没能将美术知识与现实生活相联系或者说是有机地结合在一起，也就是学生未能很好体会到美术其实就在我们身边的生活中。高尔基曾说：“一切出色的艺术家之所以出色，是因为他们拿出了对劳动、学问或工作的极大的热爱和全力以赴的精神。”可见培养学生的学习兴趣对于学好美术是很重要的。因此我在教学中把教学内容与学生的生活实际紧密联系在一起并通过开展第二课堂活动来增强学生学习美术的兴趣从而使学生更加热爱生活并从生活中体验到学习美术的乐趣获得的教学效果。

四、认真组织开展好第二课堂的教学活动。

第二课堂是培养学生德、智、体、美、劳全面发展形成健康的人生观、价值观和世界观的重要场所也是扩大学生知识面和增加学生实践经验的必不可少的教学环节之一。通过组织开展各种形式的美术实践活动以及对学生进行职业道德教育让学生在实践中深刻领会到良好的职业道德对自己今后的发展具有的重要作用从而树立起学习的自信心形成良好的学习风气。让学生在轻松愉快的氛围中接受教育并成为自主的学习者这也是符合新课程改革要求的一个重要举措。

高三美术教学工作总结7

本学年高三美术教学工作已经顺利完成，回首这一年的教学工作，感触颇深。针对上学期教学中出现的问题，我们本学期进行了调整和改进，并采取了有力的措施，取得了一定的效果。以下是本学年的教学工作总结：

一、教学方面

注重基础知识的教学。在美术教学中，我们注重基础知识的传授，从基本的造型、色彩、构图等方面入手，让学生掌握扎实的基本功。同时，我们还通过美术欣赏、美术创作等方式，提高学生的审美能力和创造力。

注重学生的个体差异。每个学生都有自己的特点和优势，我们在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的特长和不足，制定了个性化的教学方案，让学生得到充分的锻炼和提高。

注重与文化课程的衔接。在美术教学中，我们注重与文化课程的衔接，让学生不仅掌握美术技能，还要理解相关的文化知识。同时，我们还通过美术欣赏、美术创作等方式，提高学生的文化素养和综合素质。

二、学生管理方面

加强与学生的沟通。我们通过多种方式与学生进行沟通交流，了解学生的需求和想法，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

注重学生的思想教育。在美术教学中，我们注重学生的思想教育，引导学生树立正确的'世界观、人生观和价值观。同时，我们还通过美术欣赏、美术创作等方式，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

加强学生的自我管理。我们通过引导学生制定学习计划、自我评估等方式，培养学生的自我管理能力，让学生更加自觉地学习和发展。

三、反思与展望

通过这一年的高三美术教学工作，我们获得了许多宝贵的经验和教训。在今后的教学工作中，我们要更加注重学生的个体差异和全面发展；在教学内容的安排上更加科学合理；在课外活动的内容和形式上更加丰富多样；在教学评价方面更加客观公正等等。同时我们也要不断提高自己的专业素养和教学水平；更好地去关注学生的需求和发展；更好地去培养学生的兴趣和能力；更好地去反思自己的教学和总结经验教训等等。总之我们要更加努力地工作和学习不断提高自己的素质和能力为学校的发展做出更大的贡献！

高三美术教学工作总结8

20xx年的高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班xx个学生，专业全数过关，最高分xxx分，最低分xxx分。专业本科上线率为90.5%，最后结合文化有xx位同窗本科上线，取得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后以为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

一、教师的工作态度和学生的学习态度

本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，致使色彩科目教学进度掉队，学生色彩表达能力差，但素描大体功较好。针对这一情况，我及时调整教学方式，把本该高三的默写改成摹仿一阶段，并利用课余时间增强抽查、催促。学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习踊跃性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。

二、教师对高考信息的搜集和对教学内容的.调整

今年的考试在不断转变，但具体的方式一直没有肯定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不肯定的地方，多渠道去寻觅相关资料，肯定具体的考试模式，让学生进行各类形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。

三、教师教学方式的改革

色彩默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是咱们平时训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。

四、教师对培优补差工作的重视

在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同窗专业水平很差，学生自己也很没有信心，优柔寡断。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后增强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。

高三美术教学工作总结9

江西省联考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班60个学生，专业成绩过b证60人。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

一、教师的工作态度和学生的学习态度

专业教师认真备课上课，利用课余时间加强抽查、督促。开展每周学生自评和互评使他们及时发现自身的差距，学生学习态度端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。

二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

专业教师共同认真分析考纲，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。

三、教师教学方法的改革

考试内容是多变的'，速写考试有时很偏。针对这一情况，对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，使得学生在高考中水平充分发挥。

四、教师对培优补差工作的重视

在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个低起点的同学专业水平很弱，学生自己也很没有信心，犹豫不决。通过多次的思想工作，最终让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。

当然，在高三的教学研究中还存在着一些问题，如：怎样协调好专业与文化成绩等。还有待在今后的教学中不断深入。总之，抱着对学生负责的态度我们将努力做好本职工作。