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幼儿英语教学心得

当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿英语教学心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿英语教学心得1

一、激发幼儿学习英语的兴趣是学好英语的关键。

对于幼儿来说、兴趣是最好的老师。所以、如何激发幼儿学习英语的兴趣是至关重要的。幼儿英语教学重在培养兴趣、并不是片面强调增加英语词汇量、关键在发音是否准确、能否使幼儿在愉快情绪下、学会丰富的英语词汇、掌握简单的日常用语、养成学习英语的习惯、为今后的学习打下良好的基础。那么如何提高幼儿学习的兴趣、完成新课程标准要求的任务呢？

（一）充分利用热身运动调动课堂气氛

良好的开端是成功的一半。如果一节课的开始就能使幼儿兴致勃勃、激发其求知欲、整节课就能在幼儿的积极参与中进行。热身的方式有很多、可以唱一只英文歌、说一首儿歌或者做一个小游戏、都能激发幼儿学习的积极性。有时我会在上课的前十分钟带领幼儿唱一只歌或者是一首儿歌、歌曲内容曲调欢快有动感、歌词说起来有韵律、既锻炼了孩子的口语也提高了孩子的听力、同时在唱歌或者是说儿歌的时候我们再配合一些肢体动作、让所有的孩子都在快乐的环境中学习英文、所以孩子参与的热情十分高涨。将唱歌这种形式运用到幼儿英语教学中去、能大大地提高幼儿学习英语的兴趣。

（二）游戏贯穿教学过程的始终、在游戏中让幼儿学习、掌握英语、实现寓教于乐的教学原则。

根据幼儿的年龄特点、幼儿园的课程设置以游戏为主。通过游戏、幼儿获得的感性知识是真实的、亲切的、这就把抽象的单词具体化、使幼儿便于准确而牢固地领会单词、既减轻了学习难度、同时也有助于提高幼儿学习英语的积极性和对教材内容的兴趣。在讲《snack time》时、我发现教材中有许多比较困难的单词、像jam, pudding, apple pie、ice cream等、如果单纯地拿出单词卡片让幼儿机械地跟老师读效果肯定是不理想的、我就为幼儿创设了一个游戏情景：把桌子摆成快餐店的样子、单词图片贴到黑板上、以便于顾客“点餐”。请一位幼儿扮演餐厅的waiter, 其他的小朋友就变成了顾客。waiter问：may i help you ? 幼儿有的回答：i want a hamburger, 有的回答：i want an apple pie, 有的`回答：i want some chicken nuggets.本节课的内容就在有趣的游戏中掌握了、这样的教学符合幼儿的年龄特点、它能够把词汇变成有意义的刺激、使之与一定的概念联系起来、使幼儿在没有压力的情况下不知不觉中掌握了知识。

二、充分研究教材、教学过程中运用“tpr”儿童英语教学法。

tpr、total physical response的缩写、指全身反应教学法、是加州心理学家詹姆士博士提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为幼儿在一个比较放松的环境中学习效果最佳。紧张、急躁的情绪对学习英语是不利的。教师应该尽量创造条件、让幼儿有机会多听英语。进而激发幼儿的学习积极性、充分调动幼儿尽快掌握英语的主观能动性。tpr儿童英语教学法是教师根据儿童爱动、注意力难以持久等心理特征、让孩子通过跑、跳、做游戏学英语、而不是规规矩矩地坐在凳子上听讲、这样课堂气氛活跃、儿童学习情绪主动、注意力持久。

三、培养良好的师生感情、不要吝啬笑容、做到及时鼓励。

鼓励在幼儿的学习过程中是必不可少的、一句i believe you、一个甜甜地微笑都会大大增强幼儿学习的积极性和自信心。对于幼儿来说、批评是一种阻碍其发展的因素。孩子一旦受到了批评、他就会觉得自己在这方面不行、对这门学科产生恐惧感、也就不会积极参于课堂的教学活动。所以在课堂教学中、使幼儿获得一定的成就感是非常重要的、这就需要老师善于发现孩子的优点、给予及时表扬。鼓励性的话语对于幼儿来说必不可少、例如：good, nice ,wonderful等、培养孩子对英语的自信心、这样他们才有信心继续学下去。在教学的过程中、我还为幼儿准备了各种精美的奖品、满足幼儿成就感、激励他们努力学习英语。

幼儿英语教学是一个大的研究课题、上述内容是我在教学过程中的一点感触、只涉及到了课题中的一小部分、具有局限性和不完整性、所以在以后的教学中还要积极学习、努力探究、以此来丰富自己的教学方法。只有这样、才能使英语教学更具有科学性、才能更加符合幼儿心理发展的规律。

幼儿英语教学心得2

英语作为一门国际化语言、越来越受重视、二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征。作为启蒙教育的基石、幼儿英语成为社会关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点、往往是通过自身的活动去认识世界、体验生活、习得经验。在幼儿英语教学实践过程中、顺应幼儿的这种成长规律、幼儿没有思想压力、轻轻松松学英语、寓教于乐。因此、教师要重视幼儿学习英语的方法、创造英语学习环境、培养幼儿的英语学习兴趣。

一、把“爱”贯穿于英语教学中。

富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一 颗爱心走进孩子心灵、用充满了感情的语言和发自内心的微笑、使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中、从而产生愉快的心情、激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异、但对每个幼儿我们都要去关爱。素质好的幼儿我们应及时表扬、性格内向的孩子我们应多鼓励、而对于智力低下的幼儿、我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特别强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿、我们更不能忽视。就拿我们班的的'陶卉倩小朋友来说、在学前班已经两个月了、在英语课上很少能听到她的声音、更不用说回答问题、每当我点到她名字的时候、她总是一声不吭、立刻趴在桌子上。而我总是微笑着看着他、从不责怪、批评她。有一次、我对小朋友们说：“下面我们来做一个游戏、我想找一个好朋友、找到的小朋友一定是我最喜欢的、好不好？”于是、我们共唱《找朋友》、我故意走到她面前、在她的额头上亲了一下、拉起她的手：“你就是我最好的朋友。”当时、我发现她的嘴唇有点发抖、眼里噙着泪花。从那以后、当我再喊他名字时、她却能大声喊：“到。”不知为什么、我心里感到阵阵酸痛、多可怜的孩子、这难道是孩子的过错吗？这是教师教育的 悲哀！爱就像阳光、老师的鼓励就像雨露、多给爱和鼓励就会滋润孩子干渴的心。（英语、作为孩子的第二语言、在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比、因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐心、用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣、在潜移默化通向学习语言的真谛。）

二、玩中学、学中玩。

爱玩是孩子的天性、游戏是他们最感兴趣的。因此、我们在设计教学活动时要游戏化、注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。

1）充分利用教具。在英语教学中、要求幼儿多听多练、如果教师不用教具、只一味地重复、幼儿很容易厌烦、而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节、在加上老师丰富的手势、动作、表情、容易吸引孩子的注意力、而且学的快、记的牢。例如、学习单词“animals”、幼儿戴上头饰模仿各种动物动作和叫声、很快就记住了。

2.设计有趣的游戏吸引幼儿。游戏是幼儿最喜爱的一种活动、根据这一特点、将游戏贯穿于英语教学中、为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up（坐下起立）”、教师反复说“sit down, stand up”、并让幼儿用动作表现出来、这样既维持了课堂纪律又学会了知识。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”时、可编成儿歌：大象elephant长的高、长长的nose会洗澡、大大的ear能扇风、走起路来摇啊摇。为了让幼儿巩固所学的单词或句子、还可采用编歌曲的形式、如学习动物“cat（猫） ,dog（狗）”时、可用“二只老虎”的旋律、编成歌词：i am a cat, i am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.i am a dog, i am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿兴趣浓厚、课堂气氛活跃。多变的学习形式、有利于掌握巩固知识。

3）在有趣的故事中学习英语。如果把单词或句子融于故事中、幼儿学的快、记的牢。开始教师可先编故事、用上所学的英语、然后可让幼儿自己编故事、这样幼儿不但巩固了知识、而且锻炼了语言表达能力。

孩子是祖国的未来、帮助儿童从小树立正确的人生观和世界观是我们每一位幼儿教师的职责。在英语教学中也要重视对幼儿进行德育教育。如、在班里吃加餐时apple（苹果）时、我编了儿歌：排好座吃apple、你一半、我一半、我给mummy（妈妈）留一半。有的幼儿

在表演中说到：“我给teacher（老师）留一半。”我很感动、多可爱的孩子啊！这种游戏使幼儿不但学会了知识、也学会了与人分享。又如、在学习desk（桌子）,chair（椅子）时、教师可让幼儿做动作、老师和其他幼儿一起说：“dd爱劳动、他把desk擦干净、又把chair摆摆好、再给鲜花把水浇。”结果幼儿都争着上台做动作、都愿做爱劳动的好孩子。这对培养幼儿的爱劳动的习惯有着重要的作用。

实践证明、幼儿进行英语学习符合时代潮流的发展、素质教育的理念、语言学习的规律。作为一名光荣的人民教师、在今后的教学中、我们应本着勤勤恳恳的态度、努力探索、不断地更新幼儿英语教学观念、为幼儿教育做出更多的贡献。

幼儿英语教学心得3

教了那么久的英语、今天和大家谈谈教学的心得、希望抛砖引玉、和大家共同来探讨。

作为体育学院毕业的我、当初受李阳疯狂英语的影响、在受到李阳本人的亲自指点后、开时发奋学习英语、两年后从英语不及格到做翻译、成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。

作为上海疯狂英语口语讲师、面对着几十号人、上百人传授着疯狂英语的手势、三腔共振法、体会到英语教学需要激情、口语的练习需要不断的嘴巴刺激、那套方法对练口语的人如果能领会、真的很有用。

后来在类似沃尔得、新东方等高端英语培训中教学时、体会教学的严谨、教案编写的重要性。

而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学、这是个非常好玩、同时又是斗智斗勇的过程。

以前以为少儿英语教学就那么点东西、不要太简单。可是当你真正开始教的时候、你就会明白一个道理。

在不懂得少儿心理基础的原则上、很多东西基本上无从下手。

1、要走进孩子的内心世界

比如我在陪一个6岁孩子家教的时候、他吃完了饭就要吵着和我玩、本来他妈妈想和我说说话、可就是拗不过小男孩、孩子的淘气、很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机、我就对他说、飞机装满了油、要让油先冷却一下、要不然突然飞起来要爆炸的、你说是不？ 你现在也是个小飞机、现在你的肚子也装满了、该怎么办？ 小男孩听了、点点头、马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。

2、要懂的孩子的天性

小孩子的天性我们要知道、他们永远是那么的精力旺盛、他们永远有着超强的好齐心、（十万个为什么）而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快、他们的好胜心是如此强烈、他们的情感是非常的丰富。

在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子、那会出现什么情况、孩子厌烦。

比如教动物的时候、对大人可以直接讲单词、对小孩子你可得把他揉脆了讲、如dog、你得会去扮演动物的声音、动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了、课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中、孩子才能够领会到东西。

3、自己的发音一定要标准、不仅是单词还有那个语调

小孩子的语言能力有时让你吃惊、有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子、听起来吓一跳。hands 读成 汉子的发音。apple 读成 爱破的发音。这个就象打乒乓球一样、刚开始的手势拿错、后来改的话可就麻烦拉。

所以老师在英语、语调上要下狠工夫。

4、要合理激发孩子的荣誉感

现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的.时候是以自身认识为主的,一年级到二年级会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.

5、要懂的一点性格学的知识

其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用. 有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.

6、要懂的情景话教学

小孩子学英语、也可以理解成牙牙学语、很多东西他虽然学了、可是不知道什么时候用、什么阶段用、因此我在孩子教学当中、非常注重情景话和引导性思维开发、如open the door,我会让同学直接出去、敲门喊出这句话、这样孩子就明白什么时候用这句话拉、达到学以致用的程度。

7、要注重小孩子的男性刚毅的性格养成

在教学当中发现幼儿园大都是女性教师为主、小学英语的老师也主要是女性教师为主、因此在孩子的成长过程中会产生一些错觉。因此我也建议更多喜欢孩子、喜欢英语教学的男士可以加入到少儿英语教学的行列当中、为培养祖国的花朵尽自己的一份力。