音乐教师结对子总结(集锦13篇)-九游会网址j9

2024-04-10 07:53:49 音乐教师总结

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篇1:教师结对子总结

本学期,我、姜老师和胡老师结成师徒对子,我知道结对子不是一个虚空的形式,它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了,我们三个一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作,现将本学期结对子工作做一个小结:

一、师德方面:

要做好结对子工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让胡老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导他发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。在本学期,胡老师老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。师生关系十分融洽。

二、教育教学方面:

1、我对自己工作严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验、毫无保留地传授给胡老师。在胡老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,帮助他走出困境。从高从严地要求自己和胡义峰老师,在结对子活动中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。通过对《语文新课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励胡义峰教师阅读教育理论书籍,领会《语文新课程标准》的要求,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

3、结队子的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

本学期,我们三个老师共同备课《秦兵马俑》作为校内汇报课,课后,我们对教学效果做了深入的研究和反思。我们听了胡老师三节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高胡老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高胡老师对教材的理解驾御能力。胡老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,胡教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

在结对子活动开展的过程中,我自身也得到了不断地进步,学会和别人交流,不断更新教育教学理念。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与胡老师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与胡老师共同分享,督促自己不断成长进步!

篇2:老教师结对子总结

在本学期学校开展了新老教师结对子活动,这是一个互动的过程,无论是哪一方都会对另一方产生影响、帮助。我有幸与张彬老师建立了结对子关系。我们名为指导和被指导,实际上应该说是九游会网址j9的合作伙伴,我们互取其长,补己之短。我与张老师共同研讨教学的这一学期,我发现张老师有许多可贵之处:

张老师虚心好学,工作努力,教学基本功较扎实,课堂生动活泼,学生积极性很高,专业技能也非常过硬。敢于坚持己见,在博取众家之长时,并不人云亦云,勇于发表自己的观点,对于一个新教师,这一点难能可贵。在教学上不盲目模仿,能结合体育教师的实际情况灵活的调整。善于动脑,很有想法,并且在教学上舍的投入。

在“互帮互学、共同提高”的活动中,我们互相听课、学习、交流,不断更新教育观念,大胆进行课程改革。在进行新知识的教学前,两人一起进行教材分析,确立教学目标,明确必须要掌握的基础知识和重点难点,课后对自己的课进行反思,及时进行小结。在这一学期的体育组内的公开课的教学活动中,先由张老师写好教案,然后一起研究,在课堂进行实践,课后张老师又结合我提的建议,进行虚心认真的修改,为全组教师上了一堂高质量的公开课,课后获得了较高评价。

目前,张老师已能够熟练驾御教材和课堂,教学游刃有余;不久的将来,张彬老师一定能成为××××市第二小学体育教学的中流砥柱。

周漠

篇3:老教师结对子总结

一个学期匆匆而过,在短短的几个月里,在罗尚林老师的指导下,我学到了许多的东西。作为一个新手,对教材的理解和把握上都存在困难,每当我困惑时,罗老师都细心的指导。在与罗老师的交流过程,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。老教师并不是年龄老,而是教育教学上经验丰富、老道。作为步入社会工作的新人,缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟,所谓谙熟世事,才能立足,老教师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀,也是为人处世、做人立本的基本准则。

1.端正思想,顺利完成转型。因为刚从大学校园里走出来,进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到小学教师的转型。前辈老师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得,要顺利完成转型,首先必须端正思想,也即对小学教育、对本学科(课程)有一个认识,懂得教师是人类灵魂师的道理,牢记“德高为师,行高为范”的训言,从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员,使自己树立作为人民教师应有的威严,明白自己的权利和义务。

2.熟悉课本,掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职,而教好书育好人则是教师的目标,要教好书育好人,则教师首先必须掌握一定的知识,能够熟悉本学科(课程)的基本内容,在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟,并正在遗忘,现在转型成了教师就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以这么说,因为中学的政治课内容离不开大学所学的知识,只不过教学目标要求不同,体例和难度不一,需要掌握的知识量不一样。对于中学生来说,如果完成将大学所学传授,那么就会加重学生负担,而如果教学过于简单不单不足以使学生理解,也会挂一而漏万,造成知识的缺失。所以,前辈教师们再三强调要熟悉课本,方能对症下药。

3.探索方法,不断累积教育教学的方法,做到教学得心应手。熟悉了课本,掌握了最基本的教学知识内容,下一步就是要将这些知识内容传授给学生,不同的老师有不同的方法,但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来,我们新老师的教学实践太少,教学方法呆板,在传授给学生知识的时候往往比较生硬,很难做到得心应手。所以,在掌握基本知识内容的基础上,我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法,并用心记,用笔记本记下来,用每一个教案记下来,这样就在平时累积

了教学方法,使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。

此外,像关心学生,了解学生心理,做到关心教学与关心学生生活双管齐下,以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是前辈老师教给我们的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益,而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法,并在教育教学实践中不断总结经验,积累教育教学新方法。

20xx年x月x日

篇4:老教师结对子总结

经过一个学期与老教师结对子活动,老师们在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高。 首先,从思想上来讲,大家都非常重视和珍惜这难得的机会,抓住每一次学习和提高的机会,以高标准严格要求自己,给自己定目标,下任务,积极按照学校的要求完成规定的各项工作,走在前列。经过一个学期的结对子活动,大家在思想觉悟有了很大的提高。 其次,新教师坚持跟班听课,虚心向老教师学习。一个学期以来,新教师认真听课,作好笔记,学习老教师的授课方式,吸收他们教学内容的精华部分。基本作到了不误一节课,认真、系统的学习了《教育学》,基本把握了这门学科的学科体系和学科内容。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。业务能力有了很大的提高。

再次,按照学校的要求,每周跟老教师一起备课一次,探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次,

新老教师在一起交流、探讨,在争鸣中进步、提高。备课过程中,老教师悉心指导,细心解答新教师提出的每一个问题;新教师虚心请教,向老教师学习。

第四,在教学过程中,新教师尊重学生和教学规律,在老教师的指导下,细心备课,认真讲课,发挥教师的主导作用而后学生的主体作用,圆满完成了教学任务。

通过一个学期的交流活动,新教师更能体会到教育教学工作的特殊与艰难,也更加认识到学习进步的重要,在以后将在更多方面虚心向老教师学习,提高自己。将结对子活动推向深入。

在教学工作方面,我坚持跟班听鲍玉琴老师的课,从中吸取了许多教学教法方面的经验,与此同时,经常和鲍玉琴老师做教学方面的交流,并在他们的精心指导下,充分利用现代化教学手段,不断更新知识,扩大信息量,认真备课,写出详细的教案,尤其是在教师资格认定教育理论培训中,鲍老师给予了我极大的帮助,这些都为我今后的教育教学活动奠定了坚实的基础。

在科研方面,在鲍老师的指导下,广泛阅读相关文献资料,如《高等教育研究》、《教师博览》、《管理科学》、《教育管理》等,积极钻研教育领域的各种新理论,及时了解学科的新动态,并在每周三下午的科研活动中,结合新课程改革的实际情况,共同学习相关知识,对我今后搞科研有很重要的意义。在她的精心指导下,我参编了由安徽教育出版社出版的《课堂教学工作艺术》一书。

在其他方面,我也得到了鲍玉琴老师的精心指导。作为教育管理专业的班主任,我在学生的日常管理中尽职尽责,尽心作好一名班主任。在系里的日常工作中,我也兢兢业业,恪尽职守,把各项工作都做好,走在了全院的前列。

总之,作为刚参加工作的年轻教师,无论是在知识的积累,还是在教学经验的丰富上,鲍老师都给予里我极大的帮助,这将对我今后的发展起到极其重要的作用。我将继续努力,提高自己。

系别:教育系

老教师:鲍玉琴 新教师:张亚丽

经过一个学期与老教师结对子活动,我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高,现将我的一些进步与感想谈谈,与大家分享。希望大家批评指正。

首先,从思想上来讲,我非常重视和珍惜这难得的机会,我抓住每一次学习和提高的机会,以高标准严格要求自己,给自己定目标,下任务,积极按照学院的要求完成规定的各项工作,走在前列。经过一年的结对子活动,我的思想觉悟有了很大的提高。

其次,我坚持跟班听课,虚心向老教师学习。一个学期以来,我认真听课,作好笔记,学习老教师的授课方式,吸收他们教学内容的精华部分。 认真、系统的学习和教授了《大学生心理健康》和《儿童发展心理学》,基本把握了这两门学科的学科体系和学科内容。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助,业务能力

有了很大的提高。

再次,按照学校的要求,每周跟老教师一起备课一次,探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次,新老教师在一起交流、探讨,在争鸣中进步、提高。备课过程中,老教师悉心指导,细心解答新教师提出的每一个问题;新教师虚心请教,向老教师学习。

第四,我在鲍玉琴老师的指导下,认真钻研科研,查阅了大量的资料,写了《培养幼儿语言的发展》学术论文,将在九月份发表。

第五,在教学过程中,我尊重学生和教学规律,在老教师的指导下,细心备课,认真讲课,发挥教师的主导作用而后学生的主体作用,圆满完成了教学任务。

通过一个学期的交流活动,我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难,也更加认识到学习进步的重要,我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学习,提高自己,结对子活动推向深入。

张亚丽

20xx年x月

篇5:教师结对子活动总结

一、共同研讨教育教学理论,提高理论水平

为了适应课程改革的需要,转变教育思想、更新教育观念,我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍,其中有《数学课程标准解读》《课堂教学设计》等,我们每看完一本书或某一个章节,都会写读书笔记,并经常与徒弟交流读书心得。经过对专业书籍的学习,我们都深深感悟到,在素质教育新形势下,作为一名教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略,因此,教师非常需要更新观念,提高将知识转化为智慧,将理论转化为方法的能力,提高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。

二、认真听、评课,共同反思,提高教育教学实践水平

教育思想只有和教学实践活动相结合,才能体现出它的生命力,才能上升为教学理念。在本次活动开展期间,我们有幸共同参加了县语文教学研讨会,听了邱红伟老师讲的《奇异的植物世界》、王月、金学平老师讲的《窃读记》及市小学教育名师送教暨区域研讨会上赵清杰老师讲的《植树问题》、潘丽娜老师讲的《守株待兔》,领略了这些名师们的风采。尤其是市第三实验小学赵清杰老师指教的《植树问题》一课,给我们留下了太多的思考。听后我们及时的交流了意见。我们觉得一节高效的数学课堂教学设计,设计者一定要有一定的高度。他不仅具备丰富教育教学经验,还要有全新的理论基础。从这节课的选择到放手学再到随堂练习的设计无不渗透着赵老师设计的高明。听了名师的课后,我们开始不断的实践。我为牛老师上了一节《认识小数》,牛老师在一周的脱产学习后在我校上了一节《找规律》的汇报课,受到与会老师们的一致好评。在6月13日的送教下乡活动中,我们又共同完成了《小鹿的减法》一课。听后与王凤台学校的领导和老师们进行了研讨,使我们在研讨中又有所提高。研讨结束后我结合这节课为王凤台小学的全体老师做了《小学低年级语文阅读教学基本模式》的业务讲座,取得了较好的效果。

孔子曰:”三人行,则必有我师焉。是故弟子不必不于师,师不必贤于弟子也。”在为期一周的活动中,让我深刻地感受到学习、学习、再学习的`重要性。作为指导教师,我深刻地感受到了自己的不足,也面临着很多的压力和挑战。在今后的工作中我会更加努力,更加多留心徒弟的工作,及时发现徒弟工作的优缺点,力争使牛正云老师能青出于蓝而甚于蓝,走得更远!!

篇6:教师结对子活动总结

学校举行了师生结对子活动,本人也帮扶了十几个学生。通过学习上帮助,生活上照顾,定期谈心、与家长不断沟通,使所帮扶的学生学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的努力,我帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力、道德品质都得到很大的提高;现对这项工作总结如下:

一、理解、尊重、宽容,善待差生

学生的学习不仅取决于他们智力,还取决于他们的情绪,态度、学习动力等,因此我在任何时候都注意控制自己的情绪,不迁怒、不急燥,更忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;不向家长及班主任打学生的小告状。自信心不强的学生,我主动采取适当的形式去培养他们。公平对待每一个学生,给予学生尊重与宽容。

二、发现他们的“闪光点”

在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。

同样每一位学生都具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。

三、争取差生家长的配合:

没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业。这对差生成绩的提高有很大的作用。

上面这三点是我这学期的结对子活动的工作总结,当然,这之中还存在很多的不足之处,我相信,在其他教师的帮助和自身的努力下,我会取长补短,不断取得进步。

篇7:教师结对子活动总结

一学期即将划上句号,回顾这一学期的教师“一帮一”活动,成绩是令人欣慰的。通过听课,能够从年轻教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论,而且也获得到了不少教学成果。现就一学期的活动作一简单总结如下:

1、新教师思想端正,顺利完成转型。年轻教师经过一学期的时间,从思想上树立了为人师表,教师育人的职业道德,从而使他真正认识到作为人民教师应有的职责,明白自己的权利和义务。

2、坚持开展听课评课工作。指导教师坚持带年轻教师听课,不仅听本年级老师的课,还跨年级听课,并及时点评。这使得年轻教师能在最短的时间内熟悉课堂,发现并学习老教师在教学中出色的地方。通过听课和评课,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。同时,指导教师坚持每周听一节指导课,对其教学中出现的问题和不足及时指出,并督促其改正。听课、评课有效地帮助年轻教师成长。

3、教学成果显著。一学期中,帮扶对象上公开课一节,有许多老教师听了他们的一节课,对他们的课给予充分的肯定,认为能够上到这样的水平已经很不错了。

4、老教师也受益匪浅。作为刚上课的年轻教师,最大的优点是富有激情和创新的意识,工作认真负责,对工作充满热情。这让他们感受到了“长江后浪推前浪”,从而激发了他们的教学热情。

教师“一帮一”活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁,以新教师的激情和创造力,发挥老教师丰富的教育教学经验,推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。

篇8:新老教师结对子总结

人的成长需要一个环境,教师的成长更是离不开学校这一片沃土。作为一名教龄未满五年的青年教师,我有幸在走上工作岗位伊始,便融入了语文教研组这一和谐、融洽的集体当中。

应该说,语文教研组是一个大舞台,组内的每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采张德英老师的灵动飘逸,陈淑芳老师的激昂稳健,张凤博老师的扎实广博,如此等等,无一不给我留下了深刻印象,而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的教学方法和条理清晰的教学思路,也在深深地影响着我。使我不由得心向往之,同时也审视自己教学工作中的有待改进之处。

有幸,学校出台了《新老教师结对子实施方案》。组内的周希望老师因教学方法灵活、教学经验丰富、课堂管理能力强而成为我的指导教师。通过几年来的指导学习,观摩课堂教学、交流课堂管理经验,周希望老师的广博学识、热情心态,给我以方方面面的影响。在他的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长,成熟。下面,我就我就从几个方面谈谈自己的心得体会:

一、反思自我,对症下药

步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。在与周老师交流时,我对自己近一二年的工作状况进行了反思,找出自身的不足所在。应该说,几年的一线教学工作已经使我具备了一名语文教师的基本素养,但在课堂管理,向管理要质量方面却存在一定不足。一节课,我讲的很辛苦,学生听的很茫然,而周老师这方面优势就在于他面对学生时的强硬态度,以及在课堂教学上切实有效的铁腕政策。他了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序,如何调动课堂气氛,如何进行小组合作等等,听到恩师多年的经验之谈,我如获至宝。在师傅的指导下,经过近一年的学习、实践、摸索,我的课堂也开始变得活泼生动。此外,在平时交流学习中,我留心观察周老师面对学生时的一言一行,选取其中能用于我班课堂管理的部分,转化为能为我所用的管理方法,也渐渐收到了实效。

二、课堂观摩,物为我用

积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与周老师同在高二年组,这就给我的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。在听周老师课的过程中,我也有很大收获。课堂上,希望老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,课堂富有激情和活力。此外他有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性,在他的课中,时间总是不知不觉就过去了,真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习,足见他扎实的教学功底。在多次听周老师课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且能及时准确地把握好每一节课的闪光之处,在反复学习的过程中,我似乎干感悟到了希望老师课堂的真谛。于是,同样的课程内容,我会将我的教学设想与希望老师的课堂教学进行对比,及时找到差距,及时改进。

三、备课评课,主动求教

除了关注课上教学外,课后的备课评课也不能马虎。在平时的教学中,我认真备课,钻研教材,主动说明自己的想法,一旦在教学设计中遇到疑难之处,我也主动向希望老师求教,以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导,从作业批改到试卷总结,周希望老师在方方面面给予我指导和点拨,使我更加明确教学的大方向,并在此基础上形成了自己的独特风格。

更督促我,不断警惕我教学实践的还是希望老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,毫无隐藏地暴露了我的缺陷,但课后让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断改进,也磨练了我的从容。希望老师在给我评课时,会指出很多我自己没有意识到的优点和不足,让我以后可以有意识地进行调整。比如:在讲《沁园春长沙》这一课时,我只把利用诗歌描绘的画面,分析作者思想情感作为重点了,私下把理解重点字词的妙处给删去了,认为这部分过于琐碎,不好把握。恰巧周老师在我毫无准备的情况下推门听课,课后他及时指出了我舍掉的是高考诗歌鉴赏部分的重点,必须给学生补上。周老师的每次评课,无论在理论上的指导,还是在具体的细节上的研讨,都让我悉心琢磨,使我明白课堂上要充分体现学生的主体地位,体现语文课堂的教学要求,努力进行教学研究,力求达到课堂教学的优化。

四、随时充电,优化自我,适应课改

新时期的教师已不再是教书匠,知识的快速更新使我认识到,现有的知识储备已无法适应当代教育发展的脚步,只有不断地学习,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在希望老师的指导下,在教学工作的空隙,我不断充电,主要对教学教法、先进教学方式等相关内容进行深入学习,并订购大量报刊,光盘,探讨学习,弥补自身不足。陶行知先生说:“要想学生好学,必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”我时刻铭记这句话,也在不断更新自己的'教学理念。力求成为一名受学生欢迎,让家长满意,领导认可的好老师,促使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。

此外,周老师的为人处事,经验心得,他的真诚、热情与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作的动力,使自己能更好地投入到这份事业中去。

在周希望老师的带领下,不但我的教育教学能力得到进一步的提升,高二语文在大小考试中也取得了可喜的成绩。我在网络上看到这样一句话,深有感触,它说,“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间,使我们在有意无意之中增加了相互交流和相互学习的机会,从而得到提高。”几年的交流学习,我真切的感受到这一活动带给我的益处,这也是教学工作中的一笔宝贵的财富,我将现在以及今后的学习所得,运用到日后的教育教学活动中,积累经验,探索方法,争取更为完满的成绩!

篇9:教师结对子工作总结

开学时,在撮镇中学领导、老师的关心和安排下,我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义,也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中一同成长。如今,一期的支教工作即将过去,回首这一路我们共同收获了辛苦与快乐,我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:

一、自己就是最好的教材,做师德的表率。

我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严 格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先牢记“德高为 师,身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材,我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。

二、我们一起成长,规范彼此教育教学。

首先,我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留。当然我也时刻谨记,自己也不是一个完美的人,教育教学之路还有许多需要完善。

在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇 到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经 验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现孔老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的 做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,孔老师也耐心的记录了自己的得失。我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中,我自身也得到了不断地进步。

其次,在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 , 形成正确的教育理念, 我们一起研读《课程标准》,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过 程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。

新一轮的课程改革已经走进了我们的校园,新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时,注重与孔老师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面,全面关心和指导她,帮助她掌握备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。

以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,彼此共同分享、共同成长。独木难成林,只有融入集体智慧,教育教学之路才会日趋完善,愈发完美。

20xx年6月25日

篇10:教师结对子工作总结

本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动,我有幸与朱国红老师结队,拜她为师,学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高,现将我的一些进步与感想谈谈:

首先,从思想上来讲,我非常重视和珍惜这难得的机会,我抓住每一次学习和提高的机会,以高标准严格要求自己,给自己定目标,下任务。朱老师教学基本功扎实,我深刻认识到作为一名老师要专业扎实,才能驾驭课堂,也才能让学生喜爱,自信心才能提高。

其次,我坚持跟班听课,虚心向朱老师教师学习。一个学期以来,我认真听课,作好笔记,学习朱教师的授课方式,吸收他们教学内容的精华部分。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。朱老师的专业素质让我感到了自己的差距很大,朱老师都是直接一节课不看书很流畅的讲完,知识的深度,连贯性让我惊讶。常常让我感到自己差距很大。心里反复问自己“什么时候才可以像朱老师那样。”有时常常会感到自己上课真的很肤浅。朱老师是一位尽责的老师,在这一学期中,每周朱老师也会来听我的她课,每次都指出我的不足,我真的很感谢朱老师能很直接的指出我的问题,这样我才能在以后的教学中反思自己,这样我才能成长。上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。其次做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度

再次,按照学校的要求,每周跟老教师一起备课一次,探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次,新老教师在一起交流、探讨,在争鸣中进步、提高。备课过程中,老教师悉心指导,细心解答新教师提出的每一个问题;新教师虚心请教,向老教师学习。

通过一个学期的师徒结对子活动,我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难,也更加认识到学习进步的重要,我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学习,提高自己。将结对子活动推向深入。

篇11:教师结对子工作总结

青铜峡一中学校不仅是一个学生成长的摇篮,也是一片教师成长的沃土,先进的教学理念。特别是学校领导对我们青年教师充分重视,老教师高尚的师德和精湛的业务能力,都是对我们青年教师莫大的鼓舞和激励。

学校实施的“师徒结对子”活动,帮助青年教师的业务能力得以提高。在学校的安排下,我和有着丰富教学经验的吴建平老师结成师徒。能成为他的徒弟,我身感荣幸,同时,我也有一定的压力。既然学校给了我这么好的师傅,我一定要好好向他们学习,争取早日加入合格的教师的队伍。作为一名青年教师,最大的优点是富有激情和创新的意识,而最大的缺点则是教育教学经验明显不足,讲课比较任性。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,发挥师父丰富的教育教学经验,在这一个过程中,作为青年教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师父有丰富的教育教学经验。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、多学、多练

记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名青年教师,不应该停止学习。吴老师就常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中,我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到:只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

2、多问、多想

吴老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要搞好眼前的教学工作,平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思,我会在每个教案后面写一写教后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进。通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩,以及作为教师的语言表达能力、教学机智,还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。

3、多听、多评

在学校里,每次听组内老师课,吴老师都要求我认真记录,详细整理,对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。他说:“这是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”每次听完课后总会让我给上课老师提出自己建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,这样在互听,互评中让自己提高更快。

“师徒结对”的形式可以让我们青年教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让我们少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。 “从“徒弟”这方面来说,“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长,所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入,使出浑身解数。从这方面来看,“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督,从而形成了良性竞争的内驱力。

我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。今后我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长,再次感谢吴老师为我的付出,也感谢我的前一个师傅岳敏老师,到现在也依然时不时教导我。

篇12:教师结对子工作总结

转眼间一年又过去了,在本年度的新老教师结对子活动中,我仍是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。现将指导培养过程中的体会与做法总结如下:

一、师德方面:言传身教,率先垂范。

我首先以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中让她们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。两位老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。

二、教育教学方面:实践反思,筑牢基础,潜心探索,发展自己。

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们,做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励两位教师王荣珠老师和张懿老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

2、互相听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。每学年,我要听她们十余节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。还经常指导两位教师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,指导他们如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,她们面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一段的培养和指导,冯红娇教师尤其成长快,由于她还缺乏相关的教学经验,我就指导她要经常通过自己的反思,将自己的心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学习和教学行为,促进自身的不断发展。如在以前的学习中,青年教师往往重视对知识的获取,忽视对知识的管理。比如在教学过程中,经常会遇到这种情况,某一节课自己上的很差,差在哪里,这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后,我引导青年教师注意寻找这些问题的答案,尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思,把平时那些隐性的知识不断的外显化,然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

另外,我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长,促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是,我们的教育要适应当今社会的这种变化,我要求青年教师要做一个终身学习者,不断地在磨练中吸取营养,不断的提高自己,那么就能加快自身成长,促进专业发展。师徒结对可以传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师尽快适应角色和环境要求。

三、携手共进,不断创新,张扬个性。

随着新课程改革的深入进行,我们师徒之间也在不断强化课程意识,让教学走向开放,开辟教学新天地,变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是:整合各种教育资源,注重评价的多元化,关注学生的个性差异,创造性开展工作,形成适合自己个性的教学风格。课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真正成为学习的主人。教师也能品味生存的意义,获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。

在我的指导培养下,他们通过自己的努力,在教学上不仅教学艺术日渐成熟,能较好地驾驭课堂,公开课多次在学校受到好评。

青年教师的培养是我校教育教学中的重要部分之一,三年来,我在培养青年教师的同时也快速地提升了自己的业务水平,我为能培养出出色的青年教师而欣慰和自豪,在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为安海中学美好的明天贡献出自己的一份力量。

篇13:教师结对子工作总结

教学是一门科学,需要有严谨的治学态度,脚踏实地工作作风,有条不紊的教学思路,行之有效的教学方法。

学校举行的这项“师徒结对子”活动给了我们这些年轻教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会,让我们得以用新教师的激情和创造力,发挥老教师丰富的教育教学经验,推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

我的指导教师是富有多年教学经验也是多年从事毕业班教学的冯玉平老师,在教育教学中,我积极主动的向师傅以及同课头的其他教师请教教学中的问题。他们都能很热心、很耐心的指导我,指出我教学中的不足,传授他们丰富的教学经验。我不仅听指导教师的课,还听了其他教师的课,向他们学习经验和优点,取长补短,这使我受益匪浅,感受颇深。现将这一学期以来的情况总结如下:

一、师德方面

树立正确的社会主义荣辱观,努力做社会主义荣辱观的实践者与宣传教育者,进一步树立为民服务的思想。通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教师教学常规管理细则的精神,树立依法执教爱岗敬业的意识。这一学期以来,我能较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,有一定的开拓进取精神。当然这些都是两位师傅以身作则对我的.影响。

二、能力方面

在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。虚心好学,积极上进,认真钻研教材内容及分析学情,确定好教学的重、难点,教案设计中体现学法的指导,板书设计突出知识的重、难点。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,能比较正确地把握好教学的重、难点,能关注对学生的评价。在教学和管理学生方面师傅不遗余力对我进行指导,使我能够不断的提高教学能力和管理学生的能力。

三、出勤方面

我时刻把师傅的话记在心里,严格要求自已,从不迟到或早退,也不因为小事小病请假,不管是上课还是自习或者是蹲班都提前准备,提前到岗,做到对自已负责,也对每一个学生负责。

四、成绩方面

通过师傅和其他老师的热心帮助,通过学校领导的关心和支持,我这个新老师对教育教学有了工作有了更深的了解和认识,我的教学能力也在不断慢慢提高,我任课班级的学生成绩也在一点点的进步,我相信只要我用心一定会出成绩。

总之,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作,我作为新老师应该不断努力,让自己尽快从理论型教师转化成实践型教师,多向师傅以及其他教学经验丰富的教师学习,认真做好教学反思工作,不断提升自己的业务素养,我相信我一定会做好这份工作。

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